This paper show significant challenges impede education development, including a shortage of qualified STEM teachers, insufficient training, and limited resources. In this regard, this study addresses the pressing need for effective Continuous Professional Development (CPD) for STEM teachers, highlights significant gaps in current educational practices. Specifically, it evaluates the availability and challenges of existing CPD programmes to identify shortcomings and suggest policy improvements.

The primary objective of this survey is to measure the prevalence of skill and qualification mismatches by provides evidence of three core type of mismatch: vertical qualification mismatch, vertical skill mismatch and horizontal mismatch as well as analyze their impact on labor market outcomes.

ឯកសារនេះ ចែកចេញជា ៤ ផ្នែក រួមមាន៖ ១-ព្រឹត្តិការណ៍សំខាន់ៗ ក្នុងត្រីមាសទី៣ ឆ្នាំ២០២៥, ២-ការយល់ដឹងអំពីនីតិវិធីគយ, ៣-លទ្ធផលការងារសម្រេចបានមួយចំនួនរបស់បណ្តានាយកដ្ឋាន និងអង្គភាពមូលដ្ឋាន, និង ៤-ការងារសង្គម កីឡា និងសិល្បៈ។

ឯកសារនេះ ផ្តោតសំខាន់លើការប្រើប្រាស់បច្ចេកវិទ្យាព័ត៌មានក្នុងការងារគយ, គោលដៅយុទ្ធសាស្ត្រឆ្នាំ២០២៥-២០២៩ ក៏ដូចជាតម្រូវការអនុវត្ត និងយន្តការគ្រប់គ្រងវាយតម្លៃការអនុវត្ត។

របាយការណ៍ស្រាវជ្រាវនេះបង្ហាញពីរបកគំហើញក្នុងឆ្នាំ(២០២៤-២០២៥) អំពីទស្សនទានថែទាំ និងសុខមាលភាពក្នុងរបៀបវារៈស្ត្រី សិន្តិភាព និងសន្តិសុខនៅកម្ពុជា។ ចំណុចទី១ គឺឆ្លុះបញ្ចាំងពីផលប៉ះពាល់នៃការទទួលខុសត្រូវនៃការចូលរួមពេញលេញរបស់ស្ត្រីក្នុងការងារសន្តិភាព និងសន្តិសុខពោលគឺការកសាង និងរក្សាសន្តិភាព។ ចំណុចទី២ ពិភាក្សាអំពីទំនាក់ទំនងរវាងយេនឌ័រ ការថែទាំ  និងកសាង សន្តិភាព ក៏ដូចជាការចូលរួមរបស់ស្ត្រី និងជំរុញកិច្ចខិតខំប្រឹងប្រែងសំរាប់ការអភិវឌ្ឍន៍សន្តិភាព និងសន្តិសុខ។